2023年7月10日，清晨的第一缕阳光照射进富满爱心的支教小屋，从门缝望去，正是小厨师们伴鸡鸣而起在为可爱的小伙伴们准备美味的佳肴。简单的早饭过后便直奔教学地点，交错在左右手的电脑包略显一份成熟但不失可爱。成熟是有了一丝教师的韵味，背负着对孩子们的关爱及热情；可爱则是那一个个小小的背影里掺杂着不等对的责任，以及时而流露出的一份稚气。

图为支教团成员去往教学地点及备课场景

铃声响起，同学们井然有序；团队成员们精神饱满。教师的声音也从高到低再由低到高盘旋在温暖的教室里；同学们朗朗书声也在走廊萦绕。伴随着一道阳光的摄入，整间教室被暖气所围，显得格外温馨。

图为团队成员耐心授课的场景

在明媚的午后，老师和小朋友们齐聚在了满是温暖且有秩序的书室里，“不懂就问”毫无疑问是所有团队成员对学生们的统一要求。一群可爱的小学生们举着自己的小手满是期待的等待着老师时，不难看出小朋友们对学习积极向上的态度。这也无疑达到了支教的最初效果，只有让学生爱上学习才能更好地投入到学习中。闷热的下午抵挡不住团队成员的孜孜不倦，同学们也在努力的坚持着。

图为团队成员为学生辅导时的画面

隔空不隔爱，时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，就当团队成员与学生还沉浸在午后辅导作业之际，时间已悄然流逝至放学，无奈只能和可爱的小孩子们说一声“明天见”。其实每天的授课、辅导作业无疑是一种磨炼，它磨练出了团队成员的细心和耐心；磨练出了学生对学习的热爱。

图为团队成员离校的场景

图：格桑梅朵“樱·才”志愿服务团

文：登真其珍、曲措拉西

编辑：多吉党增

编审：霍续龙